日前，利川市教研室收到全国教育科学“十一五”教育部规划课题《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》课题组寄来的子课题结题验收、获奖情况喜报：有169位实验教师获得“课题研究结题证书”，有6个实验学校获得“课题优秀实验学校”称号，有250名实验教师获得论文或教学设计、课堂实录、教学案例等级证书。为利川市“十一五”课题研究画上了一个圆满的句号。

据悉，“十一五”是利川市教研室深度推进语文新课改的重要时期，该市教研室小语学科组大力实施“科研兴语”策略，着力提高母语教学水平和质量，取得了累累硕果：所承担的全国教育科学“十一五”教育部规划课题《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》10项子课题通过教育部课题专家组的结题鉴定，获得了成果证书；承担的湖北省教学研究室“十一五”基础教育研究3项规划课题，通过了省教学研究室专家组的评审，获得成果证书；批准立项的“十一五”市教育科研规划小语研究课题35项，其中多数课题立项后开展了富有实效的研究，通过了结题鉴定。

据介绍，从2006年以来，利川市中小学共申报立项的“十一五”规划课题研究共143项，其中国家级25项、省级35项、州级43项、市级143项。在课题实施过程中，全市广大实验教师，坚持科研兴校、科研兴教的原则，积极开展课题研究，教师素质、科研水平和教学能力不断提升，教育教学质量不断提高。实验教师撰写的课题研究论文有800多篇获国家、省、州、市级奖，40多人次上课题研究研讨课、展示课或竞赛课，柏杨镇民族小学等6所实验学校被评为“优秀实验学校”，徐光华等7人被评为优秀实验教师，覃福灵等5人被评为优秀课题负责人。同时，通过课题的牵引、基地的辐射、活动的推动、骨干的示范，提升了小语教师的专业化水平，更新了母语教学的理念，促进了母语教学方式和学生学习方式的转变，全市母语教学水平和质量明显提升，语文新课改的目标基本实现。

全市广大实验教师，坚持科研兴校、科研兴教的原则，积极开展课题研究，教师素质、科研水平和教学能力不断提升，教育教学质量不断提高。实验教师撰写的课题研究论文有800多篇获国家、省、州、市级奖，40多人次上课题研究研讨课、展示课或竞赛课，柏杨镇民族小学等6所实验学校被评为“优秀实验学校”，徐光华等7人被评为优秀实验教师，覃福灵等5人被评为优秀课题负责人。同时，通过课题的牵引、基地的辐射、活动的推动、骨干的示范，提升了小语教师的专业化水平，更新了母语教学的理念，促进了母语教学方式和学生学习方式的转变，全市母语教学水平和质量明显提升，语文新课改的目标基本实现。